知豆号对青少年应进行忆苦思甜教育吗？邀请你回答？
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忆苦思甜是青少年思想教育的一个不错的方式，应该提倡。
特别是在经济社会发展、物质生活丰富、人民生活水平逐渐提高的当下，青少年大多养尊处优，鲜有困境和逆境，容易滋生不尊重劳动、不爱惜物质生活、娇生惯养、自私霸道、经不住挫折、心胸狭窄的毛病。
对青少年进行适当的忆苦思甜教育，就能在一定程度上杜绝这些毛病。我们通过给学生回放那些往事和旧景，让他们了解艰苦的年代、穷困的生活，并对此进行反思，给学生麻木的心性以启迪，给他们蒙昧的思想以震撼，让他们真正感到今天和平、幸福生活的来之不易，帮助他们树立幸福美好的生活要靠无数人民勤劳的双手去创造，国家的强大和人民的幸福，要靠无数无数先烈用生命和鲜血换得，青年一代要学好本领，建设祖国，报效人民的思想。
忆苦思甜可以采用以下的方式：
观看描写艰苦年代和生活的影片，例如《苦菜花》、《暴风骤雨等》；请老红军老革命老人举行忆苦思甜报告会，讲过去的战争和战斗故事、受苦受难的历史；举办中国民族历史读书和讲座活动；到民族馆、历史博物馆、古迹参观等。
2016年5月，我校请来了当地89岁的老革命作报告。他详细向大家介绍了他参加抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的艰苦过程和战斗故事，还给大家唱了革命歌曲。他多次勉励青年学生一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习。我当时观察到学生们听得都很认真，是真正的受到了感动。
学生通过写观后感，座谈讨论，谈感受及业务实践报告等，对忆苦思甜活动进行消化和反思，从中受到教育和启发。实践证明，忆苦思甜对学生的教育作用是很有效果的。
当然苦思甜教育还要和其他德育活动结合在一起，起到总体的教育作用。
经过了苦，才能知甜，经过了乱，才能知安，经过了冻，才能知其暖。经过了辱，才能知其荣，经历最好，好好珍惜来之不易的幸福时代。
有人生在福中不知福，是否有必要进行忆苦思甜教育，对此你怎么看？
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教育固然重要，但更重要的是法制。
中央文明办正在考虑这个问题，不需要再麻烦别人了。
随着生活水平的提高，过去忆苦思甜的教育方式还有意义吗？
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个人以为重点在于忆苦思甜的教育方式与教育目的。
先说教育目的，忆苦初级目的在于铭记历史，缅怀先烈，感恩生活，同时为随时可能发生的艰苦生活作准备。窃以为忆苦还有更深一层意义：追溯“苦”的根源，总结规律教训，以历史给出的经验规避风险以求社会良性发展。
有很多家长会在假期将孩子送往条件艰苦的环境里磨练，以达到忆苦思甜的目的。个人以为这可以磨练孩子心性，增长孩子生存技巧，对孩子有莫大好处。同时通过看电影，参观纪念馆，翻阅历史书籍，以及其他各种方式让孩子了解历史上我们国家乃至整个人类所经历过的“苦”，也是不错的教育方式。
意义不大。对苦没概念的人，说西山有石头，他们也不相信。今天的年轻人，没有苦的品偿，没挫折的磨砺，没有灾难的困窘，很难体验什么是真正的幸福。也难珍惜人间的温暖与情义。他们更多的是考虑自己。
大家心中的“忆苦思甜菜”是怎样的？
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忆苦思甜，忆出了战乱与和平的差距、新旧社会的差别，忆出了不忘阶级苦牢记血泪仇。那是中国人民艰苦奋斗、迎战、备战、强我中华暨扬眉吐气的时代。痛惜的是住在坚实基础盖上的大楼，有人说那个时代的不是、基础频临奔溃，除了阶级敌人，就是没有良心。
忆苦思甜的饭我六十年代吃过。基本原料是菜根，桔杆，榆树皮未，麦麸，米壳，野菜，等。当时也能吃下去半碗，拌着眼泪，怀着对旧社会的仇恨，对新社会的热爱，对共产党及所领导的解放军的感恩之心吃了。要跟共产党走，建设社会主义，决不能走回头路，吃二遍苦，受二茬罪。这是当时的记忆片断。
你相信郭德纲会忆苦思甜吗？为什么？
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每个人经历不同，郭德纲创业经历是外界人为的造成的排挤抹黑。因为郭德纲说相声！05年至今说传统相声三俗。说新相声演员，不说相声部分改行主持。德云社20多年历程。郭德纲会真实写进书里面，告诉后人的。
不蹭郭德纲的光不能提问是吗？我提一个，排挤郭德纲的主流哪个最快over？
我妈妈每顿做很多饭吃不完，我跟她说她就开始忆苦思甜，怎么办？
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你吃饭，你妈开心。多好呀！你可别生在福中不知福？昂！！！
谢谢邀请。
这个情况我想大部分的妈妈都有吧，煮的多了吃不完就留着下顿吃。
我对这种情况只有一种解决办法，我不会去吃完，我会趁妈妈不在的时候就把剩饭给倒掉。不要跟我说倒掉粮食有多浪费啥的，老人家可以忆苦思甜，但作为子女的我们基本常识都是有的吧。很多时候饭菜第二顿在吃已经完全没有营养，还招有各种细菌。吃了没事还好，有事的时候就完啦。真的，现在去医院多贵啊，吃一次都可以买多少新鲜的东西啊。我们应该多去跟老人家说问题的严重性，潜移默化的，我相信后来妈妈都会理解，再做饭的时候根据家庭成员饭量来做饭，不至于剩下太多。
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