知豆号网友提问：
中小学教师体质堪忧，专家建议“应该加强锻炼”，你怎么看？
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德智体美劳，适用于任何阶层。
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学生阶段必须德智体全面发展，身体健康不能等到专家来做决定。
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据有关部门调查数据统计显示：近七成老师体质处于亚健康状态。咽喉炎、干眼症、颈、腰椎疾病等已成为老师们的常态“职业病”。从笔者本地老师的体检报告来看，存在最常见的问题同样也是静脉曲张、慢性咽喉炎、干眼症等身体不佳状况，这和教师所从事的职业有着密切的联系；正是基于这个原因，北京市市政协委员、首都体育学院校长钟秉枢今年带来的“两会”提案是：中小学教师应加强体育锻炼！
教师诸多“职业病”形成的主要原因，笔者认为有三个方面：其一、中小学教师工作确实很辛苦。教师被称为“辛勤的园丁”，他们站在讲台上授业解惑，长时间的讲课、站立、伏案、为莘莘学子殚精竭虑，在桃李满天下的同时，自身健康也面临诸多挑战。其二、中小学教师的思想精神压力比较大。教师不仅是别人孩子的老师，更重要的还是自己父母的孩子与自己孩子的父母，承担着赚钱养家糊口的重任；然而很多教师工资收入微薄，在社会上的实际地位卑微（偷偷有偿补课老师除外），常常面临入不敷出的窘境，例如一套房子就能让老师们瞬间变成十几年的房奴。其三、中小学教师非常难以做人。我国教育改革新政策不断，不能夸张地说一天一个样吧，起码一年一个样也是真实写照了，职称问题、师德问题、县管校聘问题、绩效考核问题、家校矛盾问题等等，层出不穷，让老师们应接不暇、疲于应付。
中小学教师基本都是大专及以上学历，没有一个是傻子，又有谁不知道“身体才是革命的本钱”道理呢？谁都想锻炼身体，可是没时间啊！导致广大中小学教师没有时间锻炼的最根本原因，就在于不科学、不规矩的上级教育主管部门进行的教学质量评比；例如在江苏省，期中考试时，省教育厅派工作组坐阵检查监督，各个学校领导吓得赶忙收拾起各种起各种评比样表，还一再叮嘱教师，遇到问询，决不能说我们有学生成绩评比问题，谁那儿出了问题，秋后算账谁负责！期末考试来了，也不再见省厅下来检查监督了，于是一切又恢复原样，该评比学生成绩的，还是一如既往；即便期中考试时雷厉风行，也没用阻挡住某些校领导的事后找个别班级成绩考差老师的麻烦，学生成绩就是老师成绩，学生考试成绩评比落后，不仅事关职评、训斥，甚至老师还要面临被扣发奖励性绩效工资和被辞退！
专家建议“中小学教师应加强体育锻炼”，那么老师怎样才有更多时间锻炼呢？笔者谈三点建议：首先、坚决贯彻国家全面发展学生综合素质教育政策，逐渐消除“唯分数论”理念，更不能拿学生的考试成绩来作为衡量老师绩效考核的主要依据；其次、大幅度提升中小学教师的工资待遇，有效解决老师的思想压力和精神负担，让老师可以身心轻松愉悦地积极工作与生活，不再为钱的问题所殚精竭虑；再者、把老师加强体育锻炼与绩效考核结合起来，强调身心健康的老师才是好老师，一改过去过多照顾体弱多病老师的恶性循环。笔者还算是比较幸运的，近三年来去了三所学校，三个学校的主要领导，在老师锻炼身体方面做的都特别到位值得称颂：第一所学校，要求老师9点前必须在操场参与活动，计入绩效考核；第二所学校，只要没有课，老师都可以随时去风雨体育场锻炼身体，算正常上班；第三所学校，每学年给予身体健康的老师发放特殊奖励，鼓励老师积极健身强体。
综上所述，笔者认为，中小学教师体质堪忧，专家建议“应该加强锻炼”，这是非常中肯的建议，老师不仅要教学生科学文化知识，更是学生的学习的楷模和示范，如果要想学生“德智体美劳”五育全面发展，首先必须让老师有个好身体，身体力行做好榜样，才能带动学生理解和感受到健身强体的兴趣与好处！
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中小学教师体质堪忧，这是不争的实事，专家建议加强锻炼，理论上也没有错。只是教师的许多职业病，却不是靠锻炼能改善的。
首先作为教师，我不能说教师忙得连锻炼的时间都没有，而是缺乏锻炼的氛围和心情。
自己是一个体育爱好者，爱好篮球，原来在学校时，打篮球的人不少，每天都要运动一小时左右，身体好多了。现在在机关工作，没有打篮球的人，我坚持了隔段时间一个人“偷偷”溜到其他学校去运动一下后，现在也停止运动一年了。
而在学校里，教师比较普遍的运动也主要是几大球类，没有这个爱好的，或学校氛围不浓的教师基本就没有什么运动锻炼了。
也许有人说，锻炼随时随地都可以，自己跑步不也是运动。但对于很多老师而言，清早起床到晚上十一二点都在陪学生，承受着教学任务和学生成绩方面的压力，有时还遇到一些糟心事，哪有什么心情锻炼？
而教师受工作环境和工作压力的影响，咽喉、下肢、神经、精神等多方面都容易得职业病，这些就更不是靠锻炼能解决的问题。
很多教师身体亚健康状态是普遍现象，而关注教师身体健康也刻不容缓，所谓的“加强锻炼”的解决意见，是对教师身体状况不重视的表现。
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话题背景是来自体育界别的北京市市政协委员、首都体育学院校长钟秉枢今年带来的“两会”提案：中小学教师应加强体育锻炼。我们来看看相关报道原文：
钟秉枢委员提出，应当关注全体教师的身体状况，尤其是中小学教师更应当加强体育锻炼。提案关注的事由是减轻中小学教师的负担。而题中所称“中小学教师体质堪忧”，应有夸大或曲解成分。我觉得要社会重视教育，关注教师，不必打“同情牌”。
专家建议中小学教师加强体育锻炼的理由，是以此“既能加强自身体质，又能对学生起到引领作用”。加强自身体质是自身健康需要，对学生起到引领作用是学校教育需要。这个建议不仅对中小学教师一片好意，也是对中小学教师的要求。简单地说，加强体育锻炼是中小学教师的权利，也是义务。作为中小学教师，加强锻炼，照顾身体，是为人所需，引领示范，是为师所需。
“一周锻炼三次，每次半小时”能否做到，与教师负担大小有一定关系，但影响不是决定性的。加强体育锻炼是意识与观念问题，主要不是时间和条件问题。对于中小学老师来说，学校有很好的体育锻炼条件，设施设备齐全，氛围良好，还有体育老师的指导。所以，我觉得这个建议是可行的，也是必要的。
中小学教师的一举一动对学生的影响很大，教师重视体育锻炼，积极参加体育锻炼，对学生是正面激励，若经常组织体育锻炼活动，带动学生参与锻炼，其效果定会异常明显。目前，很多中小学校存在领导、老师“五育并举”观念不强，不重视体育锻炼活动，甚至认为体育锻炼活动会影响教学，影响成绩。在错误观念指导下，体育课被边缘化，体育锻炼可有可无，老师如此，学生亦如此。
综上，专家此建议正当其时，老师们行动起来，为自己有个好身体，也为孩子们做个好榜样！
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以上就是小编关于【中小学教师体质堪忧专家建议应该加强锻炼你怎么看】的分享，希望对你有用。
