教育教学反思笔记30篇(教育教学反思笔记30篇幼儿园)

怎样进行课堂教学反思?

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有人说“三年的认真反思可以成就一位优秀老师!”虽然不知道是否是真理,但可见教学反思的重要作用,它有助于改进教学方法,调整教学进度,提高教学质量;能帮助老师自我反省,找到教学中的优缺点,促进老师快速成长。

教学反思既然这样重要,我们该从哪些角度进行呢?

1、记成功的地方

教学过程中达到教学目的、和孩子共同成长的环节;课堂教学中处理课堂生成的措施;如何渗透与运用运用教学理念;使用教育学、心理学知识的环节;改革与教学的教学方法,简明扼要、条分缕析的板书;突出重点,突破难点的地方记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善。  

 2、记”还需改进”的地方 

教学是一门遗憾的艺术,再成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,在反思时对不足之处进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、剖析和探究,当以后遇见类似的问题时就可以避免同种使之成为以后再教学时应汲取的教训。   

3、记教学艺术 

课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维及情感交流,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间的灵感,这些活动会产生”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,如昙花一现,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已,等到需要用时却找不到灵感。  

4、记学生精彩感悟 

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们才是真正的表演者,他们在老师的引导下总会有一些新奇的看法,一些出人意料的感受,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的看法,一些富有创造性的表达。这样不仅对他们也是一种赞赏和激励,使他们对学习充满兴趣,还能使学生的好方法、好思路得以推广,打开学生思维的大门。同时,这些难能可贵的看法也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽老师的教学思路,改善教学程序,以提高教学水平。因此,将其记录下来,可以为丰富教学经验服务。  

5、记再教学设计   

一节课下来,静心思考,找到孩子适用的教学规律和适合孩子的教学方法,有哪些方法能吸引孩子注意力,多种解题思路;对孩子的启发是否能产生作用;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的整理和重组,考虑一下如果再教这部分内容时应该如何做,写出”再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总之,写课后反思,可以提高教学质量,促进老师自身发展。但是要及时,要坚持,要用心。在记录中思考,在思考中成长,长期积累,必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收获。   

我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子健康成长!

吃透大厨的品味爱好,吃透食客的品味和世界,才能谈到从中高效地反思出啥!

大厨喜欢独断专行卖弄技艺,食客喜欢自我认肯,不落俗套

你在中间,把两极的自我,调和,化开,接通!

如此而已!但这并不是教育,只是一种教学中介。

为什么教育反思对教师的成长如此重要?

优质回答

  教师的教学反思,对于一个教师的成长来说,具有以下意义:

  1.通过教学反思,能够促进教师对自己的角色定位,从而形成正确的学生观、教学观和师生观。在课堂教学中,教师应该思考:我是关注学生知识、技能、情感、态度与价值观的全面发展还是仅仅关注知识目标的达成;是关注学生在发展中富有个性的学习方式还是将学生学习看成是统一的共性的活动;是关注每个学生的不同兴趣还是单纯地关注知识的传授;是关注学生长远的发展还是仅仅关注学生当前的发展等等,经过对这一系列问题的思考,最终促进教师对自己在教学中最终角色的定位。

  2.教学反思,有利于教师形成自己的教学风格和特色,使自己从一名“教书匠”转变成为“专家型”、“研究型”教师。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。新课程改革一个非常突出的“亮点”就是要培养学生的创新意识。作为教师必须在现代教育教学理论知识指导下对教育作探索创新,摒弃单一化、模式化,树立特色,形成个性化教学风格。只有在教育过程中能够不断的进行教学反思的教师,才可能适应新课程改革的要求,为自己成长为“专家型”教师打下良好的基础。

  3.教学反思有利于教师对教学的认识在一个感性的基础上上升到理性的高度。教师通过对教育教学观念的反思、专业知识的反思、教育教学技能的反思、教育教学能力的反思等,能够正确的理解和把握教学活动的本质特征,从而使自己成为一个理性的教育教学实践者。

  4.教学反思,能够提高教师的教学科研意识。一个经常并自觉地对自己教学进行反思的教师,就有可能发现许多教学中的问题,越是发现问题,就越是有强烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程,也就是教师树立自己的科研意识,并潜心参与教学研究的过程。

反思是进步的起点,没有反思就没有突破和发展。教学工作本身就是一个需要不断调节和修正,不断完善并发展的过程。只有及时反思,不断反思,并做出有效的总结和调整,才能最大限度地挖掘出教师的专业潜能,加速教师的专业化成长道路。

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