知豆号两三岁的孩子老是扔东西怎么办？
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31 小情绪54333 作为一名幼教工作者，可以很负责任的告诉您，孩子的这个举动特别正常。回答问题前，先向您推荐一本书，孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》，看过后您就会知道，这是儿童空间敏感期时会有的正常表现！ 所以宝宝乱扔东西的行为，大朋友不必苦恼，不断重复的扔的过程，就是孩子学习的过程，需要大朋友议大朋友陪孩子一起玩，可以为孩子提供沙包、气球、(跟孩子一起制作)彩色纸团、等，让孩子扔的欲望得到满足并主动陪孩子收拾扔完的东西，在这个过程中既可以让孩子很好的度过空间敏感期，也培养了亲子感情，何乐而不为？所以宝宝乱扔东西需要大朋友的包容、理解、陪伴，静待花开……
孩子每个时期都有不同的好的和不好的表现。两三岁老扔东西也是其一。不用刻意去纠正，因为五六岁就会什么“垃圾”都要捡回家当宝贝收起来了。。。
几个月的婴儿就老是扔东西了，是一种“玩乐”，比如玩具好好的突然扔了，家人会捡了给他，再扔掉，又捡，这样反反复复的“游戏”，孩子很喜欢。觉得收到关注了，而且陪她玩了。但是形成了习惯，可能两三岁也就会都存在。照学。如果是看到别人扔东西而印象深刻，也会一段时间不停模仿学习，突然很爱扔东西。这个就不必太在意，过段时间有了新的模仿行为或者“玩”多了，自然而然就遗忘这件事，不再扔东西了。关注几天，看是否因为情绪问题。两三岁的孩子表达还没有那么熟练，扔东西也可能是她的一种情绪发泄。这种情况家长就要特别注意去引导一下，了解孩子的真实想法，孩子得到“抒发”和理解也就不会再用扔东西来表达了。
希望以上有用。混迹教育圈儿的小宝妈一枚。欢迎关注互动。
如何帮宝宝顺利度过口腔敏感期？
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宝宝的生长发育过程中会有许多敏感期要经历，第一个敏感期就是口腔敏感期。
口腔敏感期也被叫做“口欲期”，当宝宝开始吃手的时候，说明这个敏感期就来了。
敏感期对于孩子生长发育的意义：
1.处于敏感期的孩子能自发的充满热情的学习新技能。比如，如果想让孩子语言能力更突出，就应该在1.5岁左右的语言敏感期大量的和宝宝说话、念儿歌，输入词汇量。
2.敏感期是孩子必须经历的，是符合生长发育规律的，比如，孩子在空间敏感期的时候，为了能感受到大小、上下、高低、里外，会不厌其烦的翻箱倒柜，爬高上低。
如何帮助孩子顺利渡过口腔敏感期？
1. 不要人为过度干预宝宝吃手
宝宝吃手这个事情可能大部分家长和老人都没法接受，普遍认为吃手脏，会沾染细菌、病毒，所以会经常看到大人把宝宝的手从嘴里夺出来，“不许吃手！再吃就打手了！”，或者拿手套把宝宝的手包起来，这种做法的后果是，宝宝在一岁以后，甚至两岁，吃手现象会更严重。
但其实，宝宝吃手是有重要意义的：
满足口腔吸吮需求
唤醒手部意识，为手部敏感期到来做准备
自我安抚能力的体现
缓解出牙疼痛
如果宝宝长大了还在吃手，多半是小时候该吃手的时候没有吃。或者是捡起地上的东西往嘴里塞。
2.提供不同材质的安全的玩具给宝宝啃咬
宝宝最开始是通过口腔来感知这个世界的，因为最开始全身上下只有口腔能够被宝宝自由支配，视觉发育还很慢，手部抓握反射还未消失，精细动作也没有熟练掌握，因此，宝宝就需要通过口腔来探索，咬一咬这个玩具，啃一啃那个玩具。
家长可以提供一些安全的，不同材质的东西给宝宝尽情啃咬，比如磨牙棒、咬咬胶、安抚巾等。
3.多引导宝宝使用手
当宝宝的手部意识发展起来以后，就可以用手来代替口腔探索世界了，手的功能是更强大的，家长要多引导宝宝使用手，比如，抓握玩具、摸一摸不同材质的玩具，慢慢锻炼手部精细动作，让手部更灵活。
4.不要训斥宝宝
当家长发现宝宝在吃手或者啃咬玩具的时候，不要训斥宝宝，表现出生气的样子，因为小宝宝虽然无法理解你的语言，但却能通过你的表情来判断当下，他会觉得“吃”这个事情能逗到你，反而更强化了这个“吃”的动作，所以。最好的办法是冷处理，当没看见。
我是坚持科学育儿的墨仔妈妈，一名努力学习专业知识的婴幼儿睡眠指导师，与孩子一起成长，最更好的自己，更好的妈妈。 —–养育孩子不仅需要爱，还需要知识
谢谢邀请，很多家长都会受传统育儿理念的影响，认为孩子啃手指是个不好的习惯，都会迫切地去阻止，因为觉得不卫生。殊不知这样不但没有必要，而且会对宝宝正常的心理发育造成不利影响。宝宝啃手指是她通过嘴巴来探索世界的表示，因为小小的他们还不懂得用其他的方法，用嘴巴啃是唯一的方式，她要通过啃这个动作来感受一切事物，满足自己的好奇心。 很快，齐齐就不再满足于啃手指这个小儿科的动作了，而是开始用手拿一切能够拿到的东西往嘴里塞。我决定帮助宝宝顺利地度过口腔敏感期，让她尽情地感受她想感受的一切事物。所以，除了会有危险的东西，如塑料袋、长杆状物体、尖锐物体、毛絮状玩具等我不给她啃，其他的东西，只要她想啃的，我都不会阻止。当然，卫生问题的确是应该考虑到的，所以我会经常用盐水清洗她的玩具，然后仔细地擦干再给她啃。至于不可能三两天就洗的东西，如床单被套之类，我也不会阻止她啃，只要尽量保持干净就行了。有些小小的不卫生不会有什么大问题，还可以锻炼孩子的免疫能力，毕竟她是活在一个四处都是细菌的环境里，而不是消毒的真空里。齐齐就这样很自由地度过了她的口腔敏感期，把所有能啃的东西都尽情滴啃了个遍，现在，除了对纸质的东西还有明显想啃的欲望，其他的玩具已经啃得比较少了。
总结：千万不要阻止孩子啃手指和其他东西的动作，让他们自由顺利地度过口欲期，只要注意卫生和安全即可。过度阻止，会导致孩子在此阶段口腔欲望得不到满足，从而留下心理发展迟缓的印记，以后容易出现过度爱吃零食、咬人或者抢其他孩子的东西等，都是一种心理创伤的折射。
孩子打人怎么办？
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我家楼下的小朋友们大多很友善，只有一个小朋友，就属于你妹妹儿子那种情况，有很强的攻击性，每次都想要控制身边发生的所有事，一旦有得不到的东西，他内心的不满就经常通过暴力的行为发泄出来，尖叫、打人、踢人。别说孩子自己家人了，楼下的其他小朋友，包括我家孩子也被挠伤过。所以带孩子下去玩的时候我们总是有意无意的让自己的孩子少和他玩。
后来孩子爸爸工作调回本地了，把孩子看的很紧，每次下楼玩都把孩子盯得很牢，立下了很多很严格的规矩，比如不可以打人、咬人，和小朋友玩耍不可以把手伸向小朋友的脸，玩闹也不行。但凡孩子出现要暴走的趋势，他都把孩子带到一边去让他冷静冷静。后来孩子迷上了平衡车，每天就是在楼下发泄精力。再到后面孩子上幼儿园后，也没听说再有什么过激的行为，虽然还是偶尔尖叫，但是已经不会下意识的去打人了。
我觉得孩子爸爸的方法确实行之有效，我自己总结了下，大概以下几点：
1、给孩子立规矩，明确告诉孩子什么是可以做的事，什么是不能容忍的行为。孩子每次违反了规矩的时候，立即严肃的批评指正，让他明白他做错了什么；
2、盯紧孩子，避免引起很严重的冲突；
3、给孩子安排正面的发泄渠道，比如加强体育锻炼，释放多余精力；
4、正面强化孩子的恰当的行为。在孩子一天的活动结束是没有和别的孩子发生冲突，表现良好的时候，真诚表扬孩子，千万别只是以为的贬损孩子。合理的真诚的表扬有助于引导孩子更好的倾听、学习和改变；
5、让孩子通过语言表达自己的愤怒。如果孩子不能平静的表达自己的愤怒，他自然会爆发，比如打人踢人。和他好好沟通，通过语言了解孩子的不满，化解他心中的愤懑；
6、除了语言外，使用“平静中断”的方法。让孩子停止他的错误行为，带孩子到安静的地方，讲明白发生了什么和带他离开的原因，让孩子一个人短暂的冷静冷静；
7、不打骂体罚孩子。打孩子都是不可取的，对于模仿能力无限强的孩子来说，打他不仅不能惩罚他，反而会增强他对其他人的攻击倾向。
我想孩子偶尔发发脾气爆发一下是正常的，但是如果孩子总是因为一些小事就狂躁打人的话，还是要及时约束他的行为的。不然小朋友可能会失去他的朋友，可能会在之后变得更加逆反、紧张焦虑、易怒。所以在他还小的时候，尽早介入孩子的行为培养，对孩子有利无弊。
要看多大的孩子，如果说未成年孩子打人，我们大人或者老师可以说服教育，还有一个问题就是他的轻重问，如果说轻道个歉就可以言重的话就要判刑。还有就是成年孩子打人就更要刺刑。
孩子的敏感期真的存在么？为什么有的教育专家把敏感期称为“孩子的起跑线”？
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第一次接触“敏感期”这个词语是大宝一岁后，去图书馆借了育儿类的书籍，其中有一本《嘿，我是早教书》。里面讲到父母要善于捕捉孩子不同成长阶段的敏感期，尊重自然赋予孩子的天赋，将会起到事半功倍的效果。
里面提到的孩子成长中的敏感期还真有那么回事。我都能在自己孩子身上找到他不同月龄感兴趣的点都不同。比如：两到五个月的婴儿喜欢吃手；五到六个月的婴儿开始喜欢躺着玩脚丫子；会爬行后七八个月喜欢玩他丢你捡的游戏；九十个月喜欢玩细小的物品，爬着到处找洞洞玩……所以我相信敏感期是真的存在的。
敏感期是孩子发育的黄金时期，父母要抓住这些教育的最佳时段，及时提供必要的环境与引导，让孩子的发育发到最大化程度。如果父母没有把握好孩子敏感期的兴趣点，就会丧失以自然方式教育孩子最佳时机，所以有些专家会把敏感期称为“孩子的起跑线”。
要想让自己的孩子赢在起跑线上，父母需要用心观察、及时发现孩子的敏感所在，及时提供必要的环境与引导，让孩子先天潜能充分发挥出来！
是的！孩子的敏感期是真的存在的，事实已经证明，在孩子敏感期的时候家长如果能够适时并且合理的给予孩子相关的引导和学习的话，学习效果会事半功倍。那些教育专家把敏感期称为孩子的起跑线大概就是源于这样的情况吧。
作为家长，首先要知道哪些时间是孩子相关的敏感期，其次要有针对的在孩子敏感期的时候给予训练，最好的办法是能够略略有所提前，在孩子敏感期到来之前做一定的铺垫，这样在孩子敏感期的时候可以轻松快速的找到最好的学习方法。
做一个有心的家长，给孩子最好的成长过程，科学育儿，健康成长！
我是宸妈，小学高级教师，国家二级心理咨询师，喜欢我的头条欢迎关注！
如何应对孩子的执拗敏感期？
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我家大宝现在三岁，刚好就是处在执拗期阶段，具有很强的叛逆心，我们要他做什么他偏不，而且还故意去挑衅你的耐心，基于这点谈谈几点我的个人想法:
1.小孩进去执拗期说明已经具备独立思考的能力，不再是以前大人说什么就什么的时期了，他们已经自己会思考问题了。
2.小孩之所以会执拗叛逆是他们在某个观点或行为上不认同我们大人的想法，他们有自己的行为意识，我们不能把自己的想法强加给孩子们。
3.遇到执拗叛逆的时候，我们大人应该充分听取孩子们的意见，多听听他们的心声，而且要保持足够得耐心，不可表现出不耐烦。
总之，在小孩成长的过程中，我们家长要更多得去引导他们向好的方向去发展！我们要与孩子共同学习共同进步！
早晨8点醒来，田小乖嗓子难受，流浓鼻涕。应该是热感冒。
是啊，怎么可能不感冒。周末26度的高温，我们出去赏春。姐姐和爸爸已经穿了短袖，他坚持穿着他的红色外套不肯脱。
“里面是睡觉穿的衣服，不能脱外套。”劝说多次，他固执坚持。
烈日下，我穿一件长袖T恤都冒汗，何况他跑来跳去的，用手一摸，后背都是汗。
我跑过去给他把外套的扣子打开，才打开一颗，他就开始哭泣反抗。
“不能把扣子打开，这样都不好看了。”
好心被当做驴肝肺，我只能强压怒火，又把扣子给他扣上。真不知他哪来的这种过气遗老怪癖，热得冒汗，连个扣子都不肯解开。
姐姐戏言，他不是“田小乖”，应该是“田小怪。”
01
田小乖在秩序敏感期的表现真的是很怪。
之前姐姐也有过秩序敏感期和执拗期，姐姐执着于将门厅的鞋子摆整齐，每天脱下的衣服必须叠整齐。
多么好的秩序敏感期习惯啊，弟弟怎么没继承呢。当然，姐姐现在也没在继续坚持了。
之前看书了解过2-4岁宝宝会有儿童秩序敏感期和执拗敏感期，没想到这两个敏感期叠加在一起会这么可怕。
他对这件红衣服真是爱之深。周六穿着红衣服出去玩，爬石堆，玩土块，早已弄脏，周日早晨，把我给他强套上的马甲脱掉，又跑脏衣篓里将这件红色外套拿出来套在身上，坚持称衣服没脏。
今天早晨，他还是不肯穿我拿给他的衬衣，坚持要穿红色外套。
“衬衣不好看，红色外套才好看。”
在他眼里，所有的衣服都不好看，只有那件红色外套好看。袜子要有汽车图案的，内裤要印着红色小象的，长裤要穿深蓝色的，因为莱德（动画片汪汪队里的动画角色）就是穿深蓝色的。
拜托，深蓝色的裤子是夹棉的，这已经是19度的暮春时节了。
每天早晨，几乎都要重复这样的桥段。为了挑他喜欢的衣服能用去一小时。
全职妈妈的时间难道就可以这样肆无忌惮地浪费吗？我内心一万个声音在咆哮。
老公给的建议是：以后给儿子的衣服都买同款同色，乔布斯，扎克伯格，衣柜里都是同款同色的衣服，绝不会为了今天穿什么而浪费时间。
想着以后这小人出门，永远都是红色上衣，深蓝裤子，汽车图案袜子也是一道风景啊。
还好机智如我，趁他还没醒时，将红色外套扔进了洗衣机。等他看到自己的红色外套在洗衣机里转圈，终于妥协，穿上了我拿给他的衬衣，嘴里仍不情愿地嘟囔：衬衣不好脱，衬衣不好看。
这些我都选择暂时性耳聋，完全屏蔽。
02
除了对衣服的偏执，对很多事情，田小乖都坚守着自己的秩序。
进电梯，必须是他按楼层，够不到的，要抱着他按。若别人按了，就是错的，愤怒地哭着要求情景重现。
有人敲门，必须他开。有一天我正好在门厅，就顺手开了门。他怒气冲冲从沙发上蹦了下来，一把将客人推出门外，要求客人重新敲门，改由他开门。
若穿拖鞋穿错了颜色，他会一直唠叨直到你换过来。出门图方便，我若穿了姐姐的运动鞋，他会一直追问，经过姐姐同意了吗？
玩沙子的时候只喜欢用黄色的大铲子，别的小铲子小耙耙都可以跟小朋友分享，但是黄色大铲子不行，有小朋友拿了他定是会去要回来。
若搭的积木不合心意，立刻大哭，全部推倒，跟自己生气较劲也毫不含糊。
一个天秤座的小男孩，怎么如处女座一般挑剔？
3岁这个年龄段的孩子正处于秩序敏感期，期待世界按照这种秩序感运行，就如同他的大脑中有一个特定的办事程序般，认为事情只能按照他的设想发生，如果有人打破他的设想，他就会无所适从，以发火、哭闹来表达自己的情绪。
执拗敏感期一般伴随秩序期出现，他坚持自己的准则，你的道理，你的威逼利诱对于一个处于秩序敏感期和执拗敏感期的孩子来说，根本没用。他自有他的逻辑他的评判。
我们家的刚好又碰上了完美敏感期，事事追求完美，一丝不苟的“田小怪”就这样诞生了。
即便我看了成打的育儿书，学了正面管教，对于一个三种敏感期混合的孩子还是束手无策。
以强权压制，怕伤害了他纯洁的小心灵，造成难以弥补的成长创伤；由着他去，怕最终的不作为和溺爱将他变成熊孩子；保持温和而坚定，对于这个时间段的孩子，绝对是对耐心的巨大考验。
03
意大利著名教育学家蒙台梭利说过这样的话:
“对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他就不会做任何事情。一个成人若想找到这些谜底，他必须对儿童采取一种新的态度，增强对孩子的责任感。他必须成为一个研究者，而不是一个迟钝麻木的管理者或专制的评判员。”
这对一个普通妈妈来说，难度真是很大。当妈之后才知道，不但要有俱佳的演技：会装死，会变身超人，还要当一个洞悉孩子心灵的研究者，当孩子情绪的按摩师。
孩子成长的道路如螺旋上升，当妈的道路也是如升级打怪，一路上面对各种挑战。难搞的两岁，可怕的三岁，总算盼着长大，还有青春叛逆期。
最初看育儿书籍时，我是本着找到一招制敌的秘籍，想快速解决自己育儿路上遇到的困难。看得多了，渐渐了解，育儿不是要战胜孩子，而是彼此接纳，彼此联接。
接纳自己的不完美也接纳孩子的不完美，尊重自己的个性喜好，也尊重孩子的个性喜好。
这是孩子成长的特殊时期，他一样矛盾困惑。能够接纳他的情绪，就是对他最大的安慰，这个过程，需要我们陪着他一起走过。
孩子的数学启蒙也有敏感期？具体是什么年龄阶段，家长能够如何辅助呢？
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在答题以前先推荐一本实用的相关书籍，孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》，超级实用。关于幼儿的数学启蒙也有敏感期？具体年龄阶段感期，家长如何辅助？说一下我的见解。
首先，这一阶段敏感期的存在是实实在在。数学敏感期的孩子表现为对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体的掌握，才算掌握了数的概念。
班上有个叫千千的孩子，两岁九个月，有一天他突然对区角里的水果牌感兴趣。玩的正起劲，突然拿起两张“5”兴奋的喊：“老师，你看！”我马上回应他，再找找看里面还有。很快他便找齐了四张，巨大的喜悦推动着他继续做这个活动，不停的寻找相同数字的牌。这个活动重复了很长时间，大约四周后，他开始对出租车后面车牌号感兴趣，每天早上都要把他发现的号码说给我听，不过总是无法将6和9区分。给他吃东西时，他会开始认真的数，并帮老师分配，当分配不均是，他会很苦恼。接下来点数灾难期，在路上数汽车、数树木，在幼儿园数小朋友、书本、水杯。就这样大半年过去了，千千的绘画敏感期到来，每时每刻抱着画本，本以为数学敏感期过去了，谁知千千画着画着，不经意间写出了一个数字，与其说写，不如说画，我忙抓住时机，在白纸上写出1-10的数字，给他参考。千千写到数字8，一定是躺着的8，后来他自己琢磨着，把两个0叠在一起，算是勉强会写，这一阶段大约用了一年的时间！也就是中班时期。后来学前班第一个学期，他才完全写会这些数字。再后来千千开始对数字逻辑感兴趣了，每天会有很多问题，老师，一只蚂蚁吃一个苹果需要多少天？？100只蚂蚁呢？每天写六个字，50天能写多少字？？？
最近的千千又开始琢磨买东西的事。如：7元钱能够买什么？不够买什么？？买几样东西合计需要多少钱？人家该找他多少钱等。以上便是孩子数学敏感期的完整记录。大朋友要做的是积极的引导，为孩子提供所需材料，正面回答孩子的问题，并陪孩子一起探索数学的奥妙！
首先，孩子的数学启蒙是有敏感期的。其实你在0-3岁阶段这个敏感期，从孩子会说话，比如我们在教孩子说，“这儿有一个球，这有一个苹果，这有一台相机”。能知道1的时候，其实数学的启蒙就已经开始了。这个时候就要把单位加进去，一个苹果、一头猪、一条鱼等等，用这样直接认识的模式，跟孩子数量对应用。第二方面就是从唱数上就已经开始了，何为唱数呢？就是把从一到十，用唱歌的方式数下来。我们很多孩子都会有这个阶段，大概应该在两岁前后。那么有些孩子就会“1234789”落下两个数字，这些都没关系，我们只需要给孩子不断的重复进行，唱数这一块儿也是数学的一个过程。
两岁左右的孩子要分清颜色，分清大小。可以把孩子带到厨房里面去，一个碗一个勺一双筷子。比如说我们数数柜子里面都有什么，还可以让孩子帮我们晾衣服的过程中教孩子数学，挂上去一件还有几件？还有两件，这些都是数学的日常生活中的一种教育模式。我们不用学校模式的教育，我们更多的要把数学的概念放在家庭当中，放在家庭的互动当中。比如去购物，我们可以带孩子去超市，带他去感受买了几个东西回来，可以让她去挑什么形状的，什么颜色的，并且让他去付款，这些都是数学概念的形成过程。我们的家长，只要稍微动下你的脑筋，我们的数学就是把他生活化，未来孩子才能对数学更感兴趣。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
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