知豆号网友提问：
给宝宝上早教班有用吗？宝宝多大可以去早教班？
优质回答：
你好！
就我自己的经验，早教对于宝宝是要做的，那是在家做早教呢还是上早教班呢，需要看每家的情况了。如果在家，家长能给予充足的陪伴，也愿意花费精力去学习一些育儿知识，能在关键阶段给到宝宝关键培养，那就没必要去早教班；那如果家里人确实很忙，就可以带宝宝参与早教班，宝宝可以在丰富的活动中玩中学，又可以有很多玩伴！
我当时是给宝宝上了半年的早教班，她本身很喜欢集体活动，喜欢有玩伴一起玩。而且早教班一些好的育儿理解啊、游戏啊都可以带回家用，所以还是挺开心的。
那为了避免宝宝上幼儿园认生、闹腾、环境适应慢。那就多带宝宝户外活动、和小玩伴玩。也可以参加早教班，让宝宝适应下。
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作为九个月孩子的家长，我还是支持去早教中心的。
我们家孩子在七个月的时候去上了一次早教体验课，效果相当不错。由于我们当时才七个月，适合的课程只有音乐课和活动课，最初级的。我们选择了音乐课（更偏向活动课，时间配合不了），课前一天老师微信通知音乐课的主题【非洲音乐】，以及相关音乐。在家里我边放音乐让孩子熟悉，边自己看课程的文字讲解，做到心里有数。上课是要求家长陪着一起的，当时前五分钟是我陪着的，后来我让孩子的爸爸陪孩子，我在边上观察以及协助。一节课四十五分钟，老师双语教学，基本是用英语，全程有老师的哼唱，有模仿非洲大公鸡打鸣（用来吸引孩子注意力），有摇沙锤，有互动滚球，有家长带动跳舞，内容很丰富，很充实。
说完那次体验课，我来总结一下那天的收获：
1.最最重要的，我印象最最深刻的，我女儿全程四十五分钟都有特别认真的看着老师的手和嘴，课后老师也很惊讶，那么小的孩子可以那么全神贯注的。如果不是去上课，我就不会知道我女儿专注力原来那么强。
2.爸爸带着拍手，带着摇沙锤，她很快就适应了，并且回来之后她自己也会一手抓一样东西，那么摇摇。学习能力和适应能力都激发出来了。
3.上课过程中，有滚球环节是需要和其他孩子互动的，她一点不害怕的和小弟弟滚球（球是爸爸滚的，小朋友只是抱抱球），在互动中，训练孩子的胆子和学会和其他孩子交流。
4.她爸爸最大的感触。之前在家里，我女儿基本是我在带，不太喜欢爸爸抱，玩的也不算好，所以我在上课的几分钟后就把女儿交给她爸爸带了，这个决定很明智。一堂课下来，拉近了他们之间的距离，两个人其乐融融，她爸爸边笑边说累，并且很积极的说要参加早教课。对亲子关系的改善有很大帮助，非常多的乐趣在其中。
其他的好处：早教中心会安排非常多的亲子活动，户外和很多的孩子在一起，还有家长陪伴。如果不参加早教，就没机会体验那么多不一样的活动和游戏。我相信玩的多的孩子总不会太笨的。
我是六土妈，欢迎大家和我交流育儿经验。
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孩子的培养虽然是一件很艰辛和需要提早做准备的事情，但是家长朋友也不需太过于焦虑。
我建议是至少要半岁后才考虑给孩子早教班报名。
为什么？因为半岁前孩子神经身体系统等都没有完全发育，对环境适应能力还非常吃力，甚至除了爸爸妈妈外连身边的人认识得都不是很清楚，这时候带宝宝去早教班实在是太大的挑战了，对家长和孩子来说都是，真的没有必要这时候带他去早教班。
早教的课程现在五花八门，大致归纳几类：
启蒙教育
感官教育
艺术兴趣
因为宝宝还小，一岁内的孩子早教获取的目标就是：培养她自己抬头视物辨别、倾听声音、会爬、会滚动、会在水里行动，逐渐再发展到扶着走、独自行走。
培养孩子要具备一些理解和表达能力，能听懂日常用语并且回应大人们。从挥手代表“再见”，饿了学会说“要”“饿”，逐渐发展到学会简单的单字句，“爸”“妈”“好”“不”等等。
培养孩子更有表达情绪和独立意识的能力，能辨别人的表情、态度，这也是在养成孩子的观察能力。
培养孩子能有一些自理能力，比如能试着握住勺子自己试着吃，通过游戏的方式学会用手敲、打、拍、摔物体玩具，能灵活地用手指搭积木，学会用笔涂画。
早教班的艺术培养，目的是帮助孩子从习惯听觉接触轻快、优美的音乐发展到喜欢听好音乐，好儿歌，逐渐养成好的听觉美感。早教班的亲子游戏大同小异都是为了培养孩子的肢体活动能力、手脑协调能力，建议大人最好都陪在身边做好保护。
其实，去早教班的目的，都是为了让孩子能早日健康成长。在选择去早教班之前，爸爸妈妈完全可以自己为孩子在家营造一个很好的早教环境，可以做的事情太多了。
陪孩子认识身边的一切物件，无论是吃的、喝的、用的、玩的，你都可以跟宝宝互动交流，不要担心孩子听不懂，尽量放慢语速，重复单词，把水果、蔬菜、公仔、玩具、衣帽等等一切身边的东西都给宝宝介绍介绍，让孩子对家庭的一切更加熟悉！
除了熟悉家庭的成员与环境，还有广阔的大自然可以给孩子介绍。陪她一起晒太阳，感受风、感受植物、感受色彩的美丽，这些都是除了上早教班以外家长可以进行的早教教育。
关于早教，大家还有什么想问的，都可以在下方评论告诉御猫老师！【育儿知识持续更新，请点个关注吧！】
