知豆号网友提问：
疫情防控期间，怎么对孩子进行心理疏导？
优质回答：
疫情期间特殊时期孩子的生活方式发生重大变化，如何疏导孩子心理关键在于陪伴、交流、学习、借机引导教育、规划、自我管理！过度的娱乐及玩游戏、电脑，没有规划是很不利孩子成长的！我有如下体会：
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首先是进行疫情科普，避免孩子展开不必要的想象而慌乱。
其次是给孩子讲一些人类抗击瘟疫的积极案例。
第三是开展一些阅读和学习的事情，进行陪伴成长的事情。
第四是关心孩子的提问，以及及时把握孩子的情绪。
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我可以分享一下我的经验。我家孩子7岁，在年前，我们计划是带她去海边玩，但是疫情来了，我们不得不取消，于是我们便召开家庭会议，刚开始，他并不同意也不能理解，这个疫情对大家的影响，后来随着大人们的讨论，小区的封闭不能出门，他慢慢也意识到疫情对我们所有人生活的影响。于是，他开始非常的好奇，不断地问我们这个疫情是怎么来的？怎么产生的？什么时候结束？从这个方面来看呢，他也是有一些焦虑的这样一些情绪的。我们并没有对他做任何的隐瞒，而是实事求是地告诉他这个疫情，可能是怎么传染过来的？在这个过程中，我们每天带着她在家里做一些游戏做一些运动，同时，有时候会带着她做一些放松的呼吸练习。偶尔也会跟他玩一些亲子的一些心理的戏剧，利用角色对话的这方式，让他缓解他内心的一些焦虑。从而去增强他心理的稳定性。总的来说，在这个过程中，他是比较平静的，没有非常大的情绪起伏，然后呢，他自己也盼望着能够早一点去学校上课。
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对孩子来说，知识是最好的老师，也是最好的治疗师和陪伴师。
–筑爱心理咨询师 杨立力
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我觉得没有能固定的教育方式，每个孩子都是父母的宝贝，如果真的想孩子好起来需要一个漫长的过程。
首先孩子平时的行为举止要观察！ 为什么会不做作业？为什么不好好吃饭？为什么会打坏杯子？为什么会骂人？ 这些明明都不是家人教的，可孩子还是这样做。
这就需要观察原因，蹲下问问孩子是什么原因。而不是上来就是一顿胖揍。告诉他（她）一些能听进去的话，这需要换位思考，而不是像告诉成人那样，行就是行，不行就是不行。
比如不做作业。告诉他（她）：“父母是你的港湾，但是希望你以后能做的比我们更好，可以去做自己想做的事，现在的你什么也做不了，做作业才能让你以后能有更多的选择。到时候你也可以给分享我们外面的精彩”。
当然！在平时就要有自律的生活作息，这和父母本身也是有关系，如果父母平时就喜欢谁懒觉，家里乱糟糟的，晚上酗酒很晚回家！孩子的观念也会随父母，本身孩子就是一张白纸，需要一点一滴的积累。让他（她）有责任感，从而学会制约自己。而父母也要以身作则。平时也要有即使的赞美，得体的批评， 必要的鼓励，温柔的安慰。
