知豆号网友提问：
儿童助听器怎样用？
优质回答：
助听器 ，顾名思义它是帮助患者听声音的仪器，对于听力患者至关重要。孩子佩戴助听器后将其作用发挥到至好，是每一家长所期待的。然而，助听器的作用能否发挥到至好，不但与其本身性能的优劣和验配水平的高低有关，而且与助听器使用的正确与否也有着极大的关系，因此，小孩在使用过程中，家长(老师)要注意以下几个事项：
1、 每天为助听器做好“晨检”
所谓“晨检”指得是早晨起床后对助听器的工作状态进行检查。检查的内容主要有：
1)电池电压是否达到规定的要求：至好使用电压测试仪检查，如果发现电压达不到额定的要求，则需要及时更换。
2)监听助听器发出的声音的情况：例如北方的冬季，室内外温差较大，助听器的耳钩和耳模导管中很容易出现水蒸汽，导致助听器没有声音或声音异常;还有的是孩子外耳道中的耵聍较多，容易将耳模声孔阻塞，影响声音的传导，这些都需要引起特别的注意。
3)检查助听器是否有啸叫的出现：主要方法有查看耳模是否配戴到位、助听器耳钩或耳模是否有裂痕、耳模胶管与耳钩是否衔接好。对于孩子来说，还需检查是否是因为年龄的增长，耳廓变大，耳模相对变小，导致两者之间不相吻合等。
4)需关注孩子对声音听取的敏感度是否有变化，变化的情况怎么样：每天早上，戴好助听器要检查孩子对声音的听取状况。可以让孩子听取并复述a、i、u、m、s、sh六个英语字母的发音，如能准确复述，则说明听力补偿效果基本满意，如有异常，要查找原因，必要时与验配师一起解决。
2、 应掌握好助听器听取的至佳距离
如在教孩子学习说话时，老师(家长)和孩子之间的距离不能超过两米。
3、 学会并灵活使用助听器的“T”档
“T”表示磁电感应输入方式，是通过内部的感应线圈切割磁场中的磁力线产生电流后再进行放大。将“T”挡打开，进行磁电感应后，可清楚的听到声源发出的声音。
4、 注意听觉和言语训练的环境要相对安静
如果在嘈杂环境里，噪声很容易干扰对言语声的听取，出现听得见但听不清的现象。因此在进行听觉和言语训练时，特别是初期，要尽量选择安静的环境。
5、 在孩子语训中，争取争取使用无线调频(FM)系统
无线调频系统增大了声信号的强度，降低了噪声的强度，通过信噪比的变化增加了言语声的清晰度，有利于语言的学习。另外它还解决了距离对助听效果产生影响的问题。在发射器功率满足的前提下，只要教师或家长佩带了发射器，佩带了接受器的孩子，无论在何处均可以清晰地听到他们的声音。
因此，以上几点不容忽视，若家长(老师)做到这些后，不仅能提高孩子的听力，更有助于他们的学习。
其他网友回答
您好，儿童助听器怎样用？
首先建议去专业的助听器验配中心去咨询试听选配，在孩子佩戴助听器之前，家长先听一下，确保声音正常后再给孩子佩戴，要注意孩子的反应，及时与验配师沟通。希望我的回答对您有所帮助。
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切勿让小朋友自行调整音量，可以用胶带固定音量开关。几个月后须再回医院评估。
其他网友回答
首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力，先从单词开始，然后词组，再从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。
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对于极重度耳聋的儿童，戴上助听器后听力仍不能达到最佳补偿，单凭助听器可能难以达到理想的交流目的，因此，除了尽可能帮助其充分利用听觉信息外，还可在视觉等其它感觉通道获得信息的协同下，让听障儿童学习发展语言，学会说话。例如，手指语是其中一种，手指语其实是代表汉语拼音字母的指式符号。
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虽然多数听力障碍者不愿采用这种方法，但它对于听障儿童完全可以起到有声语言对于正常儿童那样重大的作用。听障儿童可以借助手指语学习说话和看话，手指语又可以帮助他们正音和辨音，还能帮助记忆拼音字母的字形，所以手指语能为听障儿童学习口语和书面语的带来极大帮助。
其他网友回答
儿童助听器怎样用？
您好，儿童首次验配助听器家长要注意几件事： 1，防潮、防尘、防震。防止儿童用嘴咬助听器 2，每天查看导声管出口是否有堵塞 3，佩戴的时间要保证 4，每天清晨佩戴以及取下助听器是检查助听器 是否有声音，定期更换电池 5，告知家长观察孩子对声音的反应情况，最好做好记录。3个月后来做助听听阈测试 首次验配家长要知道语训的重要性，保证语训的时间和方法。有问题及时和验配师沟通。
希望我的回答对你有帮助。
