知豆号网友提问：
父母们应该奉行“快乐教育”吗，孩子需要怎样“快乐成长”？
优质回答：
答案是肯定的，孩子当然需要快乐的成长，快乐教育是快乐成长的必要条件。父母眼中的快乐教育不一定保证孩子的快乐成长，但是每一个有快乐童年的孩子背后一定有给予他们快乐教育的父母。
现在社会孩子的成长轨迹，直到18、9岁高中毕业甚至22、3岁大学毕业才算离开家庭。这些时间占据了一个人生命长度的四分之一甚至三分之一。因此，父母对于孩子的影响是无法估量的。正所谓龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。不只是基因决定，后天父母对孩子潜移默化的影响同样巨大。
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对于游戏，家长的成见有多深？
游戏，对孩子的成长有举足轻重的作用，美国心理学家劳伦斯·科恩在他所著的《游戏力》一书中说到：游戏是儿童的天性。但大多数的中国家长都对陪孩子玩游戏有一定的误区：
首先，很多人都不理解，他们认为早教就是让孩子认字背诗，灌输很多知识才是教育，游戏则有点玩物丧志的感觉。
其次，不少年轻爸妈选择用IPAD上的早教游戏来给孩子“上课”。其实，这种方式太不靠谱，反之还会影响健康，损伤宝贝的眼睛!
不少年轻父母因时间、精力问题，加以缺乏家庭早教的经验，误将成人电子产品里的小游戏作为早教内容，事实上，这些游戏对孩子的能力、兴趣培养作用十分有限，加上孩子自控能力差容易上瘾，耽误了早教最佳时机，还对孩子身体健康造成损害。
这是对游戏化学习最大的误区。
02
游戏力是创思童的核心竞争力
游戏对学龄前儿童成长的重要性是不可比拟的。
中国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴，德国幼儿教育之父福禄贝尔，都不遗余力的推崇游戏教育。
游戏是儿童认识世界的工具，是培养孩子道德品质、智力智商的最佳手段。
家长对孩子的教育，第一是培养孩子良好的生活习惯，第二就是让孩子尽情地玩游戏，在游戏中成长。
创思童是国内首屈一指的倡导和践行游戏化思维开发的早教品牌，独家引进了ORDA和GABE两大课程体系，历经全球多个发达国家近千万儿童的教学实践和检验。
ORDA课程研发团队成立于1969年，由以色列奥乐达公司、全球顶尖研究所之一的威兹曼科学研究所、特拉维夫大学与希伯来大学的教授和学者组成。
GABE课程则是源自德国幼教专家福禄贝尔研发的幼儿思维训练课程，其所倡导的游戏式沉浸式情景教学，契合儿童心理发展，符合儿童的认知模式，是综合性的左右脑的全脑协同的开发训练。
创思童创始人袁杰伟先生认为，教育部领导多次提及在小学生要大力推广游戏式教学，创思童所做的，就是响应号召，率先垂范，让孩子从灌输式填鸭式的知识教学模式中解放出来，让儿童在游戏中爱上学习、主动学习、独立思考，让学习不再被动。
03
原装进口积木是最好的玩具
作为风靡全球的最知名的犹太式教育，创思童拥有的Orda教具已有50年的教育口碑，不仅是众多家庭及幼儿园的必选教具，每项教材均拥有其著作权及知识产权。
值得一提的是，科学化体系化的创思童思维课程之外，同时配套的是原装进口的趣味益智教具。
ORDA课程的教具共55款，以犹太式儿童思维开发理念为基础，根据儿童不同月龄，分为三种游戏模块：爱系列、逻辑系列、创造力系列，力求循序渐进，全面开发和建立儿童思维与认知模式。
在游戏中，采用经典的对话式教学，启发儿童思考，养成动脑好习惯，同时锻炼语言表达能力，同时使用犹太人传统的情绪排解式教育，促进孩子的情绪发展；在各种对弈、合作的游戏情境下，锻炼儿童的思维及决策力，培养团队协作精神。
GABE磁铁积木玩具，是积木故乡德国唯一进口积木，拥有多国专利，创思童享有独家授权。
这是在福禄贝尔开发的积木GABE的基础上，嵌入可旋转的磁铁装置，发明了专利磁铁积木GABE。
这是一种新概念的积木，形状多样，组合科学，不易坍塌。
磁铁GABE进入中国以来，创思童根据中国儿童的发展水平、年龄特征和每个孩子对数字的认知差异，将磁铁积木的教育意义进行本土化，设计并完善多种主题的活动，细分每一个教学阶段，充分吸引孩子的兴趣。
GABE课堂上，每个孩子都是GABE的小主人，在孩子手里，这些彩色的灵活的磁铁积木，可以变成任何一个他们心目中的样子，真正做到“以儿童为主导”，让孩子们可以用磁铁积木随心所欲地搭建出自己想要的造型。比如彩色的城堡，彩色的火车，甚至小熊，小鸡和小猫咪。
创思童完善的系统化课程体系，包括教具+活动页+教案+测评体系+教具指南，可以让孩子有计划、有体系地玩，真正做到快乐学习，玩中启智。
教育专家早就研究过，在游戏中“正确的”引导和参与，对孩子的成长意义非凡！
否则孩子永远只能待在自己熟悉的领域而无法探索新的体验、学习新的技能。 孩子在九岁之前大脑内的联结达到顶峰，从此以后在这个基础上开始衰减……在7岁之前，给孩子大脑丰富全面的刺激奠定了他们一生智力情商的基础。
因此，你现在给孩子买的任何玩具、穿的任何漂亮衣服、选的任何精致的餐具，对他们的意义，都大不过送他去创思童学习，让他在游戏中学习，在游戏中体验，在游戏中成长。
游戏力，也是一种高级的亲子互动关系
在家庭亲子教育中，游戏不只是孩子玩的花样，更多的是家长和孩子之间的互动，是一种高级的互动关系。
每一位父母都是爱孩子的，毋庸置疑！由此，我们总是求全责备，不停抱怨孩子本身以及孩子身上的问题，比如：我家孩子不专注，如何提高孩子的专注力呢？
其实，孩子天生就有集中注意力的能力，与生俱来。
我们说孩子注意力不集中，其实让孩子注意力不集中的只是我们让他做的事情，这个事情根本就不在孩子的兴趣中心。所以，解决这个问题，就是让孩子自己选择他们愿意专注的事。
04
游戏，是包容的智慧的心态，是爱的表达方式
我们需要关注的是我们和孩子的关系，这里面关系分为安全的关系和不安全的关系！
一、安全的关系：安全的关系可以让孩子愿意合作、主动学习及专注，可以让家长和孩子双方都感到放松、更有耐心。
如果关系是安全的，那么家长对孩子应该有更多的信任，而非焦虑。
面对孩子的各种情绪，家长会传递给孩子：你可以有这些情绪，我会和你一起迎接它们。
二、不安全的关系：
1、对孩子：不安全的关系会让孩子的状态紧缩，出现攻击、打人的现象，会让孩子失去好奇心及探索的欲望，孩子的感受是：世界充满危险，让人困惑，而不是自由探索的魔法世界。
2、对家长：家长会出现过分严苛或者过分纵容的情况，这两者的共同特点是让孩子感到难过、不安、抑郁、易哭，前者的应对是“不许哭、赶紧停下”，后者则是“别哭了，你要什么都给你买”，这两周都是因为家长无法接受孩子的强烈情绪。
《游戏力》一书的作者科恩博士告诉大家一个公式：“把问题带入游戏区”，适用于重复出现的养育问题，比如不爱洗澡、不写作业等等，当然请不要在问题当下，而要找一个放松的氛围进行，步骤如下：
1、带着大大的微笑，这个微笑叫做“你不会有麻烦的微笑”，可以消除孩子的紧张感。
2、说出挑战情境：我注意到我们……（比如：洗澡时总会很生气），你注意到了么？
3、邀请：我们玩个关于……的游戏吧？比如：假装打哈欠、假笑、假装生气、假装哭泣……
4、暂停：暂停一下，看孩子是否有更好的想法。孩子是游戏之王，他们总是会有特别的点子。
5、把主动权交给孩子：你想扮演哪个角色？孩子喜欢角色转换，因为他们总是会选择做对自己有利的一个角色，同时，家长可能要做一个比较弱一些的角色，请尽量配合。
孩子会在游戏的过程中，释放自己的情绪，疗愈自己，并且重新回到愿意合作的状态。我们表达的不等于孩子接受到的，我们爱孩子，但是孩子接收的不一定是爱。
有人说，孩子的感知能力很强，但是理解能力很差。所以，每一位家长都必须寻找自己的方式，找到最合适的方式表达对孩子的爱，表达能让孩子理解的爱，游戏就是一个不错的方式！
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何为快乐，听之任之还是通过孩子的努力获得成绩的快乐，
所谓快乐教育有2种，
听孩子的
听家长的
什么是听孩子的，孩子想学习就学习，想玩就玩，满足孩子的一切要求，这是孩子快乐教育，
那么后果有，1.孩子玩的开心，但是没有学到真的知识，到时候费劲给孩子补课，孩子也不愿意学，这就是先甜后苦，前期孩子开心家长也省心，后期孩子不开心，不爱学，家长费心，费钱。效果还不知道怎么样，因为没有给孩子培养出好的学习习惯，没准上补习班还边学边玩。培训效果差。
什么是听家长的，就是给孩子一个相对稳定的学习环境，严格要求学习制度，学习方法，按照正常的学习规律完成孩子的学习计划，学习没有快乐，只有枯燥，那么这就是先苦后甜，先努力学习，家长配合，之后成绩好，学习效率高，学生自律能力强，培养好的学习方法，之后成绩出来了，那么皆大欢喜，大家都开心。
学习没有捷径，学习是枯燥的，学习是必须的，学习是人生知识的积累，通过知识创造更好的生活，想快乐教育就让孩子学会自主学习。努力学习，渴望知识，才会渴望成功。
这只是我个人观点，纯手打，严禁转发。
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快乐不仅是教育，也是生活所追求的。快乐到老，那才是真功夫。很多历经磨难之人，在看透很多世事真相之后，依然如孩童般天真快乐，这样的人一定是偶像。
教育孩子时，我不会刻意去说这样做会很快乐，那样做会很痛苦，会让自己痛不欲生等。我会让孩子心态平和地去对待学习上的困难，积极地想办法解决。
人生每天都会面临挑战，像吃饭睡觉一样天天发生，习惯就好，尽力而为就行！
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任何事情都要有一个限度，快乐教育也是如此。
如果放任不管，孩子想玩什么就玩什么，显然不行。
综合我国的国情，不论家长和孩子愿不愿意，孩子将来都要掌握一门求生技能。不然的话，在社会福利不到位，房价居高不下，物价逐渐走高，医疗教育等不完善的情况下，成年以后结果可想而知。
而且孩子的成长阶段是学习知识的阶段，而孩子的天性也是认识这个世界。但由于对世界的认知不同，家长和孩子对于学习存在着极大的分歧。
如果一味按照家长的意愿，对孩子严厉要求，分数至上，枉顾孩子的兴趣潜力。孩子的天性就会被压迫，将来很难出人投地。而如果一味按照孩子的意愿，一棵树就会长歪。
所以，我国的快乐教育，还是要基于我国的国情家庭情况社会情况，找出一条特色的快乐教育方法。
如果把孩子看作一棵小树，家长首先要分清楚这是一颗什么树，它适合的环境，需要的养分，如果嫁接什么品种会长出更完美的果实。并且在它的生长过程中，对他进行修剪，引导他成为一棵独特的参天大树。
在学习上：规矩和快乐并存，以学习目的，以引导兴趣爱好为导向。言传身教，善于引导。
在生活上，树立榜样，平等对话，培养孩子的自立，自信。遇到问题先不要打骂，而是帮孩子开发独立思考的习惯，并引导开发孩子的创造性思维。
在玩耍上，着力培养健康的游戏和体育活动，打球，武术，天文，绘画，唱歌等健康的有益身心的活动！
