知豆号网友提问：
怎么知道一名研究生有没有科研潜力？
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很高兴分享我的观点
1.首先跟成绩不是很有关系。
成绩好的，有一部分能搞好科研，但也有的是真不行。完全没有逻辑思维能力，看文献让他照着做，他都不会抄实验条件，会选择一个毫不相干的实验条件，美其名曰创新。
成绩不好的也不一定搞不好科研，有很多成绩不好的同学，但是他的动作能力非常强。
所以在我看来跟学习成绩没有太大关系。
2.潜力也是要靠努力去证明和实现的。再有天分的同学不花时间和精力在上面也没有用。所以一个能够努力去做的同学，老师在稍加指导，一般在读研或读博的一年以后，就基本上可以能够自主科研了。这个时候可以形成一定的逻辑思维能力，分析总结能力，提出问题，发现问题的能力。然后把这些问题转化成他实验中所谓的创新点，并且具有很强的动手能力，数据分析能力。
3.确实有一些学生真的是天生的，逻辑思维能力非常的强。
这种只要稍加引导，有的甚至能够自己找到科研的方向。这种学生真是可遇不可求。
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适合搞科研的学生大致可以分为两类:天赋流派和勤奋流派。
天赋流的学生最大的特点就是远超常人的物理智商和远超常人的长时间记忆能力。缺点是大多数聪明人都比较懒，做科研全凭兴趣爱好。这种人若不是对科学探索有浓厚的兴趣，根本不可能踏上科研道路。
勤奋流的学生，就很好理解了，就是特别勤奋。老师安排给他的任务，每天可以在自己位子上坐十个小时不挪窝也要完成，韧性十足。但缺点是过于循规蹈矩，思维不够发散，很少能创造性的解决问题，简单说就是会被天赋限制住科研水平的上限。
在我看来两种学生没有绝对的优劣之分，细心培养都能出成果，关键在于因材施教，因势利导
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说实话，我曾经接触过一位导师，他就说有新研究生根本不适合去搞科研，不擅长去写高素质和高质量论文。他觉得你没必要所有的研究生都去写一篇非常厉害的论文，有些研究生就是适合去工作，去在企业里打拼。
那位导师是这样说的，如果看一个人具不具有科研潜力。
第1点就是看他是否在这方面能够有独到的见解，就是在专业的领域能够说出比较深刻或者说新奇的知识和独特的思维，如果这个人在学术上的思维是固有的，而且不能打破常规，那就不可能写出非常振馈人心的论文。
第2点就是看他是否勤奋，有一个学长跟我说过，一个研究生如果想要写出论文，那他就要阅读上百篇成千上百篇的论文，研究生他们会一天到晚的去读一些论文，而且要前心下去研读这些论文，如果可以踏踏实实的静下心，非常勤奋的日复一日的读这些论文，并且做笔记，经典刻苦，那么也是必不可少的。
这里我们想一下，曾经有位北京的博士学姐，花费了7年多的时间，终于研究出自己的一项专利，写出了一篇论文她经历了多少次死的可能你自己都不知道，想一下如果没有这种坚持精神刻苦钻研的精神，是真的不容易的！！！
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1，好奇心，对新的事物爱琢磨，也爱交流。
2，自学能力。搞科研的大多都会遇新的沒学过知识，遇到的某些试验现象也不定学过的知识能解释的好。横向跨科的学习很重要。
3，专注，细致，追根问底，不轻言放弃，耐心而敏感。科研工作中，有太多的枯躁，实验的结果不理想的状况出现。
4，善交流，懂合作，善总结，抓重点。坚持不固执。
5，平常心，避急功近利。
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本人是一名研究生导师，结合自己的经历，回答这个问题。理论上，每位研究生都可能爆发出强大的科研潜力。
学生依靠什么来爆发潜力？其实导师们如果都以育人为本，认真完成学生的科研指导工作，90%以上的研究生都能很好地完成科研任务，爆发出骄人的科研潜力，只会有10%的研究生仍然一无所知，毕业都是个问题。当然，不必过于纠结，因为这是一种自然法则，有10%注定没有任何的科研潜力。
那么该如何判断自己是否拥有科研潜力，或者能让导师一眼就看出自己的科研潜力，从而得到更好的栽培呢？
从以下三个方面，导师一眼就能看出你是否具备科研潜力。如果能做到以下三个方面，即使你算不上一名优秀的研究生，但在导师眼里也一定是一名极具潜力的研究生。加油，未来可期！
