知豆号教的两个读音怎么组词？
教导
[ jiào dǎo ]
基本解释
（动）教育指导：老师～我们。［近］教诲|教育。
详细解释
教育指导。
《国语·晋语二》：“ 杜原款 将死，使小臣 圉 告于 申生 ，曰：‘ 款 也不才，寡智不敏，不能教导，以至于死。’”《后汉书·窦融传》：“臣 融 年五十三。有子年十五，质性顽钝。臣 融 朝夕教导以经蓺，不得令观天文，见讖记。” 杜鹏程 《在和平的日子里》第三章：“自己刚出手做工作，就是这副样子！团组织的教导……同学们临别的赠语，又记取了多少？”
引申为指点，指引。
《警世通言·况太守断死孩儿》：“ 支助 道：‘你既不肯引我去，我教导你一个法儿，作为你自去上手何如？’”《初刻拍案惊奇》卷三十：“僧道：‘三四里外有个小娘子，在那里採桑，是他教导我的。’”
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如何教孩子很快熟记拼音字母
小孩子自制力差，主动学习意识不强。小孩子天生好动喜欢玩。上一年级，写的读的就慢慢多了，这时不引导小孩子走上学习之路，养成爱学习的习惯，以后就很难纠正了。今天跟小孩一起用瓜子摆拼音字母声母、韵母，在玩游戏中记忆这些拼音字母的写法，顺序等等。
先跟小孩子一起准备零食瓜子，
再告诉小孩子先凭记忆摆出单韵母，按写法、顺序来摆，
再摆拼音字声母时，累了中场可以休息一下，一起吃吃瓜子，聊聊游戏的乐趣，
边玩边学，边记，动手能力、想象力也加强了，
最后让孩子分清平舌和翘舌的区别，这样记忆比死记硬背容易很多，关键小孩子也感觉轻松快乐。
拼音教学方法与步骤
1、汉语拼音教学内容是：（1）字母的名称、顺序和体式；（2）声母；（3）韵母：韵头、韵腹和韵尾；（4）声调：四声和轻声；（5）拼音：拼读和直呼音节；（6）隔音符号；（7）正词法，主要是分词连写；（8）书写：四线格的占格、大写、小写和移行。这些内容分布于中小学各阶段。
2、教学方法是：（1）联系语言教学进行，不孤立地只当做语音符号教学；（2）符合现代汉语语音的规范，声、韵、调都读得准确、清晰，方言地区按照当地方言与普通话对应规律教学正音；（3）着重应用于学习普通话、阅读和写作。
3、在初学阶段着重解决教学上的几个难点：（1）韵尾是n和ng的复韵母不易作音素分析；（2）音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si不宜读出韵母i；（3）y、w的用法；（4）ü上两点的省略；（5）iou、uei、uen和iu、ui、un；（6）韵头i、u、ü的音节不易拼读。
4、研究改进的趋势是：初学阶段着重教学音节，以后逐渐分析音素，使拼音教学密切联系语言教学。强调学了就用于读、写，在读写中求得熟练。
怎么教孩子学习拼音
家长要让孩子多读拼音，让孩子认识并熟悉拼音；在学习的同时还要让孩子边读边写，可以加深孩子的印象，提高孩子的记忆力；家长还可以用拼音儿歌法教孩子，既可以引起孩子的兴趣，也可以帮助孩子正确区分声母、韵母等。
怎么教孩子学习拼音
1、家长要鼓励孩子动笔写，只读不写是很难讲拼音记下来的。孩子写拼音的时候，家长可以尽量让孩子找雷同的字母为一组练习，比如b和d，这样可以让孩子较好的分辨这一组字母的相同和区别，防止以后再书写的时候出现错误。
2、家长可以在日用品上贴上拼音，孩子经常看见就会拼写了。家长可以把字母与音节写在小卡片上，然后贴在对应的实物上面。这样可以加深孩子对实物与音节的认知，有利于识记。
3、家长可以买一些书籍，引起孩子的兴趣。小朋友对有趣的书籍总是缺乏抵抗力的，家长可以陪孩子一起看书，既可以让孩子学习拼音，又可以拉近亲子关系。
4、长可以使用拼音儿歌法，提高孩子学习拼音的兴趣。家长可以通过唱歌的方式让孩子正确的区分声母、韵母、单韵母、复韵母，既让孩子学习了拼音，又学习了儿歌。
如何教孩子识拼音字母
1、首先要让孩子对26个拼音字母有一个大致的该概念，可以准备一些儿童卡片将每一个拼音字母画出来，并将其和一些动物联系起来，这样孩子在识字母的时候就不会感到乏味了；
2、教孩子正确的拼音发音，这个至关重要，发音正确才能正确的读出汉字的正确拼音，最好用标准的普通话发音来引导孩子，避免地方口音带来的不正确发音；
3、一般每一个韵母都有四个声调，每一个声调的发音不一样，让孩子多感受一下每一种发音的不同，可以以词组的形式为孩子展示发音，单汉字发音非常的不方便；
4、适当结合一些简单的故事书籍，让孩子自己根据每个汉语拼音一点一点的把整个句子读出来，故事书籍可以吸引孩子的阅读兴趣，增加孩子的识拼音的能力。
如何教学生学拼音声调
普通话中有四个声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如bā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如bá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如bǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如bà。汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。
拼音声调的教学一般可有以下步骤：
1、讲解。什么是声调；
2、示范。发音给学生听；
3、引导。让学生跟着发音，并纠正错误；
4、检验。实际上也是引导，让个别学生读单词，并说出每个字的声调，让其它学生指正。
以上步骤没有严格划分，可结合、穿插运用。这阶段不必纠结方言发音，不必过分强调课堂秩序。
如何教一年级孩子学拼音
孩子学习拼音，家长要耐心辅导，可能学校学了但是很快又忘记了，可以不要只是死板的读课本上的音节，而是找一些带音节的读物，带着孩子一起拼一起读，因为孩子还是想读一些故事的。在运用的过程中学习巩固拼音。
学前班拼音怎么教
先教发音，再教书写。然后再按声母、韵母、整体认读音节分类教。
汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。
汉语拼音;教学;听看说写《汉语拼音方案》是小学生必修的课程,它是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式,是中华人民共和国的法定拼音方案。这个年龄段的孩子还不能理解抽象的概念，最好能准备一些教具，通过实物的演示，辅助孩子理解抽象的数学概念。有些知识点是需要循序渐进的教给孩子的，如果知识点比较难的话，就一步步的教。
怎样教小学生拼音
第一、 学字母。教小学生学拼音首先要教他们学字母，学字母有很多技巧，最好的方式就是教学生分辨的每一个字母长得像什么，比如n像大门O像鸡蛋，这样学生就会记住字母了。
第二、 唱儿歌。把拼音变成儿歌让小学生唱，在唱的过程中学生就会不知不觉地记住字拼音。
第三、 比赛。定期做一些拼音比赛，赢了的学生能得到一定的奖励，这样小学生就有动力学拼音。
第四、 抽查。定期抽查小学生的拼音水平，没有达到要求的进行一定的惩罚，这样适当地给小学生增加一些压力，可以帮助他们更好地学拼音。
怎么教会一年级小朋友拼音
教一年级小朋友拼音的方法如下：
1、做拼音卡片。把不会的拼音写卡片上面，快速抽读；把一眼就会的放在一边，把犹豫不决的发音，再几次。每天分早中晚读一读，每次10分钟左右。
2、利用故事、实物记住难以分辨的拼音：b和p分不清，记住其中一个就可以了，例如b，玻璃的b，想想自己家里哪个地方的玻璃窗户是在右边下面，上面是墙壁。如果是孩子房间，你就提示他：你房间的窗户——等孩子说：b。
3、教方法：声母和韵母拼读不出来，可以把声母和韵母由慢到快读3次，最后就合在一起，读出来了；在ba下面标注八，利用会读的字来认识拼音。
4、用手势。一边写声调，一边读韵母的四声。
5、按自己的情况学习。现在已经慢了脚步。不要跟老师的进度，要按照课本一页一页过关。
6、树立孩子学习的信心。最后一点也是最重要的，一定要告诉孩子，别的同学会了，是因为提前学过，我们不会，可以慢慢来一定可以学会。
怎样教孩子学拼音
1、要让孩子多读，让孩子认识并熟悉拼音。刚学拼音的孩子们理解能力较差，家长要耐心引导，每天多陪孩子练习。
2、要让孩子边读边写，可以有效的提高孩子的记忆力。家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。
3、在教孩子唱儿歌的时候，将拼音加进儿歌里。许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌朗朗上口有趣易记，对孩子学好拼音大有帮助。
4、家长可以给孩子买一盒拼音卡片，每天花时间陪孩子玩儿拼音游戏，增加孩子对拼音的兴趣，让孩子主动学习拼音。
其实很多家长教孩子拼音的时候，都会在家里贴拼音的字母表，这样让孩子融入学习的气氛，希望上面的方法对你有用吧！
